Die Biennale «CONVERGENCES»[1] in Calais

Ich hatte das Glück, an der Biennale CONVERGENCES teilzunehmen, die das hundertjährige Bestehen der Ligue Internationale de l'École Nouvelle LIEN[2]  in Calais, dem Ort ihrer ersten Zusammenkunft im Jahr 1921, feierte.

Freinet seinerseits nahm 1923 zum ersten Mal an der Tagung in Montreux teil.

Es freut mich besonders, dass das Steuerungskomitee der Biennale seit einigen Jahren Begegnungen zwischen allen Richtungen der aktiven Erziehung ermöglicht und es erlaubt, uns in den Gemeinsamkeiten unserer Erziehungsprojekte auszutauschen, anstatt in deren Unterschieden und Rivalitäten.

In meinen ersten Ausbildungsjahren, die stark von der Institutionellen Pädagogik und den Schriften von A. S. Neill [Summerhill] beeinflusst waren, hatte ich die Gelegenheit, mit der CEMEA[3] und dem GFEN[4] zusammenzuarbeiten. Der Freinet-Gruppe bin ich beigetreten, um Werkzeuge zu finden. 

Zu dieser Zeit waren diese verschiedenen Bewegungen zerstritten, und es war schwierig für mich, mit den einen über die anderen zu sprechen. Das ist wahrscheinlich der Grund, warum ich die neu entdeckte Bereitschaft zur Zusammenarbeit so enthusiastisch begrüße. Ich vermute, dass die Schaffung verschiedener sozialwissenschaftlicher Fakultäten diese Annäherung erleichtert hat. Ich glaube auch, dass die zunehmend restriktiven und merkantilen Unterrichtsbedingungen uns ermutigen, zusammenzuhalten, um unsere Werte zu verteidigen, die zwar so alt sind wie Rousseau und Pestalozzi, aber von der Politik immer noch geleugnet werden.

Wir begannen mit einem kurzen historischen Film, um uns daran zu erinnern, wie die Welt in den 1920er Jahren, nach dem Ersten Weltkrieg, aussah und welche Hoffnungen die Pädagogen in diese neuen Pädagogiken setzten, um die Welt zu verbessern. 

Die Kongresse brachten in kurzer Zeit mehr als 1000 Personen aus den Bereichen Medizin, Psychiatrie, Philosophie, Soziologie und natürlich Pädagogik zusammen...

Sylvain Wagnon präsentierte LE FLEUVE (der Fluss), eine visuelle Synthese der Aktivitäten von LIEN und der verschiedenen Bewegungen, die seit seiner Gründung mit ihm verbunden sind.

Es stellt uns nacheinander die verschiedenen Persönlichkeiten vor, die das Denken der Pädagogen im 19. und frühen 20. Jahrhundert beeinflusst haben.

Er erzählt uns von den verschiedenen Epochen und deren Einfluss auf die Entwicklung der LIEN (Internationale Liga der Neuen Schule) und ihrer Produktionen sowie von den politischen Tendenzen, die sich in ihre Entwicklung einmischen.

Ein Teil des Steuerungskomitees der Biennale bot uns einen Vergleich der Ziele der Neuen Bildung von 1921 und 2021:

A Calais    

 J’ai eu la chance de participer à CONVERGENCES qui fêtait le centième anniversaire de la Ligue Internationale de l’École Nouvelle, à Calais, lieu de leur première réunion, en 1921.

Freinet, lui a assisté pour la première fois à celle de Montreux en 1923.

Je suis particulièrement touchée que depuis quelques années, le comité de pilotage (COPIL)  de la Biennale permette des réunions de membres de toutes les tendances de l’éducation active et nous permette de nous retrouver dans les similitudes de nos projets éducatifs plutôt que dans nos différences et rivalités. 

Dans mes premières années de formation, très influencée par la Pédagogie Institutionnelle et les écrits de Neill, j’ai eu l’occasion de travailler avec les CEMEA et le GFEN. Je suis entrée dans le groupe Freinet pour y trouver des outils. A cette époque, ces différents mouvements étaient à couteaux tirés et il m’était difficile de parler des uns aux autres. C’est probablement la raison pour laquelle j’accueille avec tant d’enthousiasme la volonté retrouvée de travailler en coopération. Je suppose que la création de différentes facultés de sciences sociales a facilité ce rapprochement. Je crois aussi que les conditions d’enseignement, de plus en plus restrictives et mercantiles nous incitent à nous serrer les coudes pour défendre nos valeurs qui, bien qu’étant aussi vieilles que Rousseau et Pestalozzi, sont toujours niées par le monde politique.

La rencontre a commencé par un petit film historique pour nous rappeler quel était le monde des années 20, au sortir de la Grande Guerre et quels espoirs les pédagogues mettaient dans ces nouvelles pédagogies pour rendre le monde meilleur. 

Les congrès ont rapidement réuni plus de 1000 personnes venant des mondes de la médecine, de la psychiatrie, de la philosophie, de la sociologie et bien sûr de l’éducation…

 Sylvain Wagnon nous a présenté LE FLEUVE, synthèse visuelle des activités de la LIEN et des différents mouvements qui s’y rattachent depuis sa création. 

Il nous a présenté successivement les différentes personnalités qui influencent la pensée des pédagogues au XIXème et au début du XXème siècles.

Il évoque les différents époques et l’influence qu’elles ont sur l’évolution de la LIEN et de ses productions ainsi que les tendances politiques qui interfèrent dans son évolution.

Un groupe du COPIL nous a offert un comparatif des objectifs de l’Éducation Nouvelle en 1921 et 2021.