Yo, el abajo firmante Giancarlo Cavinato, no entendía que debía coordinar una comisión que, hasta la asamblea de verano, estaba integrada por mi y Sylviane Amiet. Se agregó Olimpia Barba de Nápoles, y la encuentro incluida entre los participantes de la comisión. Pero ella comunica que no puede.
Los contactos entre Sylviane y yo durante el último año fueron dirigidos a transmitir textos para ser publicados en el sitio de Fimem, y a pedido de escribir una invitación para que el sitio interviniera activamente en el espacio filosófico. Espacio que se instaló en el Ridef de Nantes (2010). Por eso escribí el siguiente texto para la apertura del nuevo espacio filosófico.
¿Cómo desarrollar el espacio filosófico en el sitio FIMEM y convertirlo en una plataforma viva de intercambios sobre los temas que nos preocupan actualmente: cambio climático, migraciones, indiferencia por la infancia, conocimientos esenciales, perspectivas, ..?
Con el tiempo he escrito o recopilado y enviado al sitio los siguientes textos para el intercambio pedagógico y político entre los movimientos, para avanzar en la elaboración pedagógica. También recuerdo que, tras el final de la comisión internacional de BT, la única otra herramienta operativa con la que se ha equipado la Fimem fue el libro 'No debemos callarnos' sobre los derechos negados a los niños en el mundo desarrollado para el Ridef de Reggio Emilia. (https://store.streetlib.com/it/giancarlo-cavinato/non-dobbiamo-tacere )
Si bien creo que es fundamental para nuestra federación tener a su disposición una variedad de herramientas para usar y proponer en situaciones educativas que nos vean comprometidos.
Al revisar la página anterior y la nueva del sitio, se encontra:
- Grupo organizador Ridef 2014 La pedagogía hoy en dia (publicado por F. Perdrial 2015)
-G. Cavinato (para el CA FIMEM) Conocimiento como bien común a promover (publicado por F. Perdrial 2015)
-E. Bottero Pedagogía para una sociedad democrática (informe para la Ridef 2016 de Dogbo publicado por S. Amiet 2016)
-G. Cavinato. Cooperación (publicado por A. Mengue 2018)
-Propuesta de MCE para un póster sobre evaluación (publicado por C. Beaunis 2018) y anuncio de la salida de un numero de la revista Cooperazione Educativa sobre el error (publicado por A. Mengue 2019)
-MCE Vientos de guerra (publicado por A. Mengue 2019)
- Manifiesto del grupo nacional de lenguas del MCE Educar a la palabra (publicado en junio de 2020)
-G. Cavinato Reflexiones para la Ridef en Canadá (emisión a finales de 2018, publicada en julio de 2020)
Anteriormente, durante mi participación en el CA Fimem (2010/2016) había enviado un texto de N. Vretenar sobre dislexia y dificultades de aprendizaje y como CA en 2015 habíamos emitido una recomendación a los gobiernos sobre los derechos de los niños inmigrantes.
Otros textos que aparecen son la nueva Carta de la escuela moderna aprobada en Nantes 2010, por P. Fontevedra y F. Perdrial (debate sobre el laicismo 2014), por T. Garduno sobre los derechos de la mujer, sobre la comunicación por C. Chabrun y el grupo departamental ICEM 75, del MEPA sobre la pandemia, un extracto de la Multilettre 1992 después de la Ridef de Poitiers sobre laicismo, aportaciones de Jean Le Gal sobre los derechos del niño y la democracia participativa y otros ...
Y en la Ridef 2018 en Suecia aprobamos un manifiesto sobre la emigración para enviar a los gobiernos de nuestros países.
Todos estos son temas esenciales para una federación como la nuestra. Lo que, sin embargo, no parece funcionar en el sentido de no involucrar a los movimientos y traducirse en prácticas comunes es la reacción a estos mensajes, que es totalmente deficitaria. Si el espacio filosófico es como un blog, es necesario prever una interlocución, unas intervenciones de estímulo. P.ej. sobre la evaluación que debe ser importante para nosotros, solo respondió A. Mengue. Sin embargo, hace años hubo cierto debate sobre los efectos de las pruebas internacionales P.I.S.A.
Entonces, la función de una comisión en mi opinión es recoger preguntas, relanzar propuestas, estimular el debate, abrir un terreno para la comparación y documentación de experiencias. El espacio filosófico no es un escaparate sino un espacio para debatir y discutir según los estímulos que se proponen ...
En este sentido, la comisión es un grupo abierto y solicita participación. G. Cavinato
Texto adjunto sobre Gianni Rodari