Giancarlo Cavinato: Mario Lodi
UNA VITA PER CAPIRE CHI E’ IL BAMBINO
E' morto Mario Lodi
Addio a Mario Lodi, maestro, scrittore e pedagogista, amico della scuola pubblica. Aveva compiuto 92 anni lo scorso 17 febbraio ed è morto nella sua casa di Drizzona (Cremona) a 92 anni. Erano accanto a lui la moglie e le figlie.
SOLIDAL-AZIONI (BUONI DI SOLIDARIETA') - RIDEF 2014 -
ECCO le due facce, FRONTE E RETRO, dei buoni di solidarietà (SOLIDAL-AZIONI) per aiutare le persone a venire alla 30^ RIDEF, a Reggio Emilia , 21-30 luglio 2014. Per gli invii dei buoni e degli assegni in ITALIA: rivolgersi a - DOMENICO CANCIANI, Responsabile Organizzativo Mce- Ridef Italia , via F. Sforza, 17 -30173 Mestre Venezia, 348.3650007 dcanciani@vodafone.it - oppure alla SEDE organizzativa MCE, via G.
Communiqué du MCE sur la répression au Mexique
dIl Movimento italiano di Cooperazione Educativa esprime tristezza e indignazione di fronte alle violenze che stanno subendo gli insegnanti messicani impegnati a difendere una scuola pubblica di qualità, baluardo per l’esercizio della cittadinanza e per la piena attuazione della democrazia.
projet GRUNTVIG RIDEF 2014
150
Workshop Reference number:
2013-1-IT2-GRU13-52114
Venue:
Reggio nell''Emilia
Date of the Workshop:
21/07/2014 - 30/07/2014
European Urban Tales for the impr
ovement for literacies of adults
Subject area:
Basic skills
Working language(s):
IT
Target Group + Translation
:
Strategies for helping immigrants
and adults in problematic situat
ions make the transition from
functional to cultural literacy T
eachers, educators, cultural medi
ators and libraria
ns involved in
adult education or L2 teaching 22
(2 of whom from the hosting country)
Main activities Programme
Abstract
IL TEMA DELL’INCONTRO
Case tipiche per la RIDEF 2014 in Italia
Proposta per una citta del mondo
Rossella Quaranta, insegnante M.C.E. di Brindisi, ha disegnato per la RIDEF 2014 in Italia il simbolo che le ha ispirato il tema del bambino e della città.
In un incontro di coordinamento il gruppo organizzatore ha pensato di proporre a tutti i gruppi della FIMEM di utilizzare questo simbolo nelle proprie scuole e classi sostituendo alla casetta tradizionale occidentale schemi di case tipiche del proprio paese, espressione della propria cultura.
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