Journée du 8 février 2017 SEMINAIRE : PEDAGOGIE FREINET THEME : Techniques d’expression et de communication en pédagogie Freinet I. Présentation de l’assistance Définition des préoccupations rencontrées dans l’application des techniques Freinet dans les différentes disciplines. II. Prise de parole par Yseult - Explications sur la pédagogie Freinet Qu’est-ce que la pédagogie Freinet ? : C’est l’expression elle encourage chaque être à s’exprimer au travers des stratégies : quoi de neuf ?, journal etc… - Il faut faire acception du temps III. Les techniques Pour amener les élèves à travailler au travers des échanges entre eux. • la correspondance scolaire • le quoi de neuf • le texte libre • les débats philosophiques Dans tout cet ensemble, il faut respecter l’enfant en lui donnant la confiance, qu’il n’ait pas peur, qu’il puisse s’exprimer librement.   Journée du 8 février 2017 SEMINAIRE SUR LA PEDAGOGIE FREINET THEME : Les techniques d’expression et de communication en pédagogie Freinet. La journée débute par la présentation de trois leçons faites au sein du campus de l’école des Nations en la présence de la représentante du groupe Freinet venue de France ainsi que de Mme Mengue Antoinette cadre d’appui en service à l’inspection de Yaoundé IIIe. La 1e leçon était leçon de mathématiques présentée par Mr. Mbassi Romuald en classe de CM2, ensuite il y’a eu la présentation du quoi de neuf ? en classe de CE1 présentée par Mme Moche Pascaline, et enfin le journal en classe de CE2 par Mme Nono Agrippine. A la fin de toutes ces leçons, certaines critiques ont été faites. Comme critiques, l’on a déploré l’étroitesse des salles de classes, le manque de tâtonnement expérimental, les groupes de travail doivent se faire en nombre réduit, éviter l’appellation chef de groupe, lors du journal, ce qui est dit devrait servir de sujet d’expression qui sera rédigé par les élèves afin d’en faire un ensemble d’écrits (production d’écrits). Ce sont là quelques-unes des critiques. II. Début du séminaire proprement dit Il débute avec la présentation de tous les participants, ensuite l’on enchaine avec la présentation des difficultés rencontrées dans l’application des techniques Freinet dans les différentes disciplines au programme de l’école primaire. Une fois les difficultés relevées, Mme YSEULT prend la parole pour expliquer ce qu’est la pédagogie Freinet ; qui est selon elle une simple manière de faire, manière d’être différente de celle qui était mais qui en fait n’est pas très éloignée d’elle. Ici, Freinet recommande de donner plus de liberté à l’enfant de s’exprimer, de coordonner lui-même son débat philosophique. Les techniques d’expression et de communication nous permettent de nous remettre continuellement en cause. Ne pas faire peur aux enfants mais il est question de respect. Dans la pédagogie Freinet, il ne faut pas tenir compte du temps ni de la couverture à 100% des programmes. L’essentiel est d’amener l’enfant à faire des recherches, à manipuler à travers des méthodes naturelles, l’enfant apprend en restant au centre de ses acquisitions. De façon générale, les techniques Freinet sont faites pour amener les enfants à travailler au travers des échanges entre eux, pas d’éducation civique ou morale parce que déjà basée sur l’entraide et la solidarité, il n’est pas question de violence parce que tout le monde s’exprime et le point de vue de chacun est pris en compte. Dans cette pédagogie, l’enseignant est seulement une aide, il doit parler peu. III. Organisation des participants en Ateliers Quatre ateliers ont été organisés : • L’atelier texte libre • L’atelier groupe de mots • L’atelier kamishibaï • L’atelier incitation à la recherche A la fin, chaque atelier a présenté son travail qui a été apprécié par Mme Yseult. Les participants ont apprécié à sa juste valeur la tenue de ce séminaire qui leur a apporté quelque chose de plus quoi que il soit encore très difficile pour nous d’appliquer la pédagogie Freinet dans toutes les disciplines. Mais nous osons penser que cela se fera au fur et à mesure Le séminaire se clôture par une collation et une invitation à l’adhésion de plus de membres. Sincères remerciements à Yseult. Le rapporteur : Mme Kuete V. Séminaire sur la pédagogie FREINET Feuille de présence Noms et prénoms Classes Mme Kamta Hilda CE2 A Mme Deffo Olive SIL B Mme MakamCeline CP B Mme Nguefack Alice GSA Mr. Baleba Gustave Maître EPS Kah Margaret CL 3 Amundam Judith English Language Mue Tandja Annie CE1 A Tofeh Harriet CL1 B Mr. Nsa CL 6 Mbah Franklin CL 5 Moche Pascaline CE1 B Boufang Carine Français Fougué Nadège GSB Alembong Gertrude CL 2 AkumungwaEmmanuel CL 4 Mme. FeussaHortence CP A Mme. Kuete Véronique CM1 A Mme. Wamba Nadine CM1 B Nono CE2 A Téné Marie Noëlle CE2 B Naoussi Bienvenue CM2 B Mme. Kuate Arlette MSA Magne Mariette MSB Mme. Fomukong Secrétaire Takang Betty NI B Mme. Mekono Louise Cadre d’appui Mme. Djenguée Albertine AP YAE 3 Akah Isabella NII B Kome Munge NII A Monica Bih NI A Yvonne Iyah PS Mme. SokengDaurice SIL A Mbassi Romuald Mengue Abesso Poka Jeannette Lema Yolande Bouedjila Agathe Befolo Ines Essono Jean Lionel Nyangono Essala Antoinette CM2 B CAP Yaoundé III Nations EM Efoulan DDEB Centre GSB Ste Marie GSB EM Efoulan GSB Les Oisillons