La loi du 4 mars 2002, relative à l’autorité parentale,  a signifié aux parents, qu’ils doivent associer l’enfant aux décisions qui le concernent selon son âge et son degré de maturité.  Cependant peu de familles ont actuellement tenté de mettre en place la participation démocratique des enfants.

Il est vrai que c’est un changement qui suscite de nombreuses interrogations comme en témoignent les parents qui participent aux ateliers de démocratie familiale fonctionnant à Nantes depuis 2002. 

Síntesis de los encuentros virtuales del CA en septiembre, octubre y noviembre. Convención de la CAMEM: La cuenta sobre la convención es hecha con Samie y la convención está al nivel del CA FIMEM para su estudio. Nuccia, Mariel, Sylviane y Antoinette ya habían recogido informaciones para aclararel CA en su entidad en condiciones de tomar frente a esta convención. Proyecto Congo y Burkina Faso: Los proyectos ya están en el CA. Los análisis se realizarán en enero.

Bonjour,

Ceux qui comprennent français ou espagnol ont de la chance dans le monde Freinet...

Plusieurs educateurs freinets qui ne comprennent pas le français ont lancé le sujet du manque de ressources en anglais (pour certains pays mélangé par la manque d'une site pour leur mouvement.)

Ils ont besoin des articles, documents, sites anglophone avec information pour utiliser dans leur formations.

Nous sommes en train de faire deux choses: rechercher le problème et trouver des solutions:

Pulgarcito huye bajo las bombas

Bonjour à tous,
A vous tous, copains du monde, sachez que l'association des Amis de Freinet boucle le dernier n° de notre bulletin.
Ce N° 100 sera consacré au film "l’École  Buissonnière", son histoire...
Amis traducteurs, un grand merci pour votre travail autour du sous titrage.
Si vous avez participé à ce projet, que vous y participiez, donnez nous vos coordonnées.

Au sud-ouest de l’Espagne, la ville de Mérida accueille ce qui est

PRESENTATION  DE L'ASSOCIATION DES ENSEIGNANTS CAMEROUNAIS POUR L'ECOLE MODERNE ET PRESENTATION GENERALE D'ACTIVITES JUSQU'EN DECEMBRE2016

En este artículo los textos y el trabajo militante de Célestin Freinet se toman como pretexto para sugerir ideas y estrategias que, escapando de la escolástica y el hermetismo instituido, sitúan la vida, con todas sus complejidades, en el centro del proyecto de la educación y de la escuela. Para lograr este objetivo, sus técnicas ponen en relación un criterio ético, pedagógico y político con una acción didáctica.

Par Catherine Chabrun
Rédactrice en chef du Nouvel Éducateur, revue de l’ICEM-Pédagogie Freinet
L’esprit de compétition serait partout, et il faudrait y former les enfants dès le plus jeune âge et en tout cas tout au long de leur scolarité. Au-delà de la contradiction avec d’autres injonctions, la nécessité de travailler en équipe par exemple, ou de développer le «  vivre ensemble  », la coopération n’est-elle pas autant voire plus efficace pour bien apprendre ?
http://www.cahiers-pedagogiques.com/La-competition-n-est-pas-une-fatali…