1. Nimm jedes Kind in seiner Besonderheit durch die Förderung seiner eigenen Identität wahr.

2. Schaffe geeignete Bedingungen, um den Kindern zuzuhören und ihnen zu ermöglichen

sich auszudrücken.

 Verfasst von Virginie Marechal / Übersetzung von Andi Honegger

A l'occasion du 50e anniversaire de la publication des Invariants de Freinet, l'AG de la FIMEM demande aux congressistes de la RIDEF de Reggio que l'invariant n° 1 soit mis en valeur partout où vous le pouvez: «L'enfant est de la même nature que nous » Célestin Freinet, 1964

Nell'occasione del 50° anniversario della pubblicazione delle invarianti di Freinet, l'Assemblea della FIMEM chiede ai partecipanti alla RIDEFdi Reggio che l'invariante n. 1sia valorizzata ovunque possibile : « Il bambino ha la stessa natura dell'adulto » Celestin Freinet, 1964

Con ocasión del 50 aniversario de la publicación de las Invariantes de Freinet,  la AG de la FIMEM  pide a los congresistas de la RIDEF de Reggio dar la importancia que merece este texto y difundir la n ° 1: " el niño es de la misma naturaleza que el adulto. " Célestin Freinet, 1964

THEMA DES TREFFENS

FIMEM-Aufruf gegen Kindersoldaten

Die Teilnehmer des RIDEF (26. internationales Treffen der Freinet-Pädagogen), in Saint-Louis (Senegal) vom 7.8.2006 bis zum 14.8.2006 verurteilen die Rekrutierung und den Einsatz von Kindern als Soldaten wie auch jegliche Form von Gewalt gegenüber Kindern und der Ausnutzung von Kindern, sowie die Einschränkung der Kinderrechte.

Der Klassenrat ist ein Kreis von Kindern/ Jugendlichen und der LehrerIn, in dem gelernt wird, den eigenen demokratischen Lernprozess für sich selbst, mit der Gemeinschaft, zunehmend umfassend selbst zu organisieren.

Einmal in der Woche ist der Klassenrat fest mit einer Unterrichtsstunde im Stundenplan verankert. Die aus dem Kreis der Kinder/ Jugendlichen gewählte PräsidentIn leitet den Klassenrat und legt die Tagesordnung in Absprache mit dem Klassenrat fest.

Der Klassenrat stellt  ein zentrales und elementares Element der Freinet-Pädagogik dar.

Nach der jüngsten Jugendstudie des Jugendwerks der Deutschen Shell[1] gibt es keine durchgängig unpolitische Jugend. Jugendliche haben Schwierigkeiten mit der Politik. Viel gravierender ist aber, dass die Politik „Jugendverdrossenheit“[2]zeigt. Jugendlichen kommt es darauf an, selbst mitzubestimmen und ihre eigenen Fähigkeiten einbringen zu können. In der Schule wünschen sich Jugendliche mehr Kleingruppenarbeit, mehr projektförmiges Arbeiten, mehr eigene Forschungen durch Schüler, mehr Diskussionen in der Klasse, mehr Mitbestimmung bei der Planung von Unterricht, ein vertrauensvolles Verhältnis zu den Lehrpersonen.[3] Die von den Jugendlichen genannten Unterrichtsformen fördern kooperatives Lernen und demokratische Fähigkeiten.

Aufruf an alle Freinet-Bewegungen und ihre Mitglieder
Die FIMEM hat beschlossen, ein Weißbuch zu drucken, in dem die Verletzungen der Kinderrechte aufgezeigt und verurteilt werden sollen.
Um dieses Buch zu gestalten, bitten wir die Freinet-Bewegungen und ihre Mitglieder, Dokumente zu sammeln, die zeigen, wo und wie Rechte verletzt wurden.

Dies können Zeitungsartikel oder Fotos sein (bitte die Quelle mit Datum angeben).
Wir bevorzugen Texte und Bilder von betroffenen Kindern (und Erwachsenen) und laden ein, mit den Klassen dazu zu arbeiten.