REFUS DE L'INTIMIDATION
Au lycée autogéré de Paris
Au lycée autogéré de Paris
Vous trouverez ici en pièces jointes les différents documents nécessaires pour votre participation à l'AG 2018 de Ljungskile en Suède.
Conférence de Josette Ueberschlag au Musée de l'école de Chartres: 17 mars 2018 à 14 h 30.
L'essor du Mouvement Freinet en Eure et Loir : 1927-1947.
https://www.facebook.com/fimemfreinet/posts/2083550731672424
Venerdi: 16 marzo 2018 appuntamento su Don Milani, a partiré dalla presentazione del libro di Raffaele losa "Generazione Don Milani". Nel libro compaimo cinque contributi di educatori o insegnanti appartenenti al MCE, che testimoniano I importanza dellà figura e del piensiero di Don Milani nel dibattito sulla scuola sue finire degli anni 60.
Le groupe pédagogie Freinet de la Région Parisienne du Nord Ouest Francilien
Carrières-sur-Seine
Stage de formation Nord Ouest Francilien | Coop'ICEM
ICEM-PEDAGOGIE-FREINET.ORG
https://www.facebook.com/fimemfreinet/posts/2071167786244052
"Celui qui veut franchir sans inconvénients une porte ouverte doit tenir compte du fait que les chambranles sont durs :cette maxime à laquelle l'ancien professeur avait toujours suivi est simplement un postulat du sens de la réalité. Mais si ce sens de la réalité existe, et personne ne peut douter que son existence soit justifiée il doit y avoir ainsi quelque chose que l'on appelle le sens de la possibilité.
"Chivoglia varcare senza inconvenienti una porta aperta deve tener presente il fatto che gli stipiti sono duri :questa massima alla quale il vecchio professore si era sempre attenuto é semplicemente un postulato del senso della realtà. Ma se il senso della realtà esiste, e nessuro pùo mettere in dubbio che la sua esistenza si a giustificado, allô....
www.mce.fimem.it06.4457228-041.952362
16-17-18 marzo 2018
Instituto "E. Gould"
RAPPORT DE LA SORTIE DE L'EQUIPE DE L'ARRONDISSEMENT
L’EQUIPE DE L’ARRONDISSEMENT DE TOTA AU RENDEZ-VOUS LE MERCREDI 7 FEVRIER 2018.
"C'est une pédagogie fondée sur l'expression de l'enfant, mais aussi la création, la communication et le tâtonnement expérimental. Cela veut dire que l'enfant va chercher la réponse à une question qu'il se pose.
En français, par exemple, on va l'amener à trouver lui-même la règle. Elle s'inscrit ainsi beaucoup mieux dans l'esprit des enfants."
https://www.facebook.com/fimemfreinet/posts/2067001269994037